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农村寄宿制小学低年级学生课前和课后良好学习习惯实施的经验总结

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摘要【摘要】：农村学校的布局根据国家政策的要求，是因地制宜采取就近入学，将教育资源优化配置。我国农村人口基数较大，虽然我国城市化程度在不断的加深，但是农村人口仍然占有较大比例。农村教育集中在小学教育，小学低年级阶段是人生重要的起步阶段，人生观、价值观在这个阶段开始形成。而农村寄宿制小学生家庭教育缺位，学习习惯在学校期间养成，所以本篇文章主要就农村寄宿制小学低年级学生课前和课后良好学习习惯贯彻经验进行了总结。希望能够给其他的教育从业人员带来一定的启发。

DOI 54kpy3pydk/4830109

作者李慧芳

机构地区河北省邢台市南和区第二小学

出处《教育学文摘》 2020年13期

关键词农村寄宿制小学低年级课前课后习惯养成经验总结

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年09月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）