摘要
摘 要：羽毛球运动可以培养学生综合运动素养，为此，普通高校进行羽毛球运动教学时，应当充分结合羽毛球运动特点及其教学现状采取有效的教学方法。本文首先就羽毛球运动特点及教学现状进行分析，进而提出普通高校羽毛球教学的优化策略。
关键词：普通高校 ;羽毛球运动 ;分组交替教学法
前言：目前，高校羽毛球运动教学中，许多普通高校教师都过多地注重基础训练，将教学时间与教学精力过多地消耗在对学生动作的规范上，实践训练不足，存在教学模式的单一化等问题，为此就需要采取有效措施进行运动教学方法的优化与革新。
一、羽毛球运动特点及高校羽毛球教学现状
（一）羽毛球的运动特点
相较于其他运动项目，羽毛球运动对于场地与器材的要求较少，在运动过程中，很少会产生身体的摩擦与碰撞，运动难度较低。同时，在进行羽毛球运动时，由于运动员需要在场地内进行不断跳跃与移动，并不断进行回臂运动，因此能够锻炼运动员的全身肌肉，可以提高其肺活量，帮助其舒展关节，可以起到提升身体机能的重要作用。同时，在运动中，运动员可以根据自身身体差异及实际需求进行运动调节，起到很好的锻炼效果。羽毛球运动具备较强的适应性，在运动中可以很好地对学生竞争意识与规则意识进行培养，可以帮助学生形成良好的运动品格。市场经济环境下，社会竞争压力极大，高校学生早早适应这种竞争环境，形成良好的竞争意识，可以有效提高学生的社会竞争力，促进学生的全面发展。
（二）高校羽毛球教学现状
实际上，运动教学更加偏重于运动实践，在实践中不断训练并得以提升。但这并不是表明，羽毛球运动只重实践而忽视理论知识，在进行羽毛球教学时，教师也应当注重对于羽毛球理论知识的教学，包括比赛规则及比赛要求等。但现阶段，普通高校在进行羽毛球教学时，往往过于注重羽毛球的训练教学，对于理论教学有所忽视。同时，目前我国普通高校的羽毛球教学内容也缺乏统一性，许多教材未能将理论充分结合实践，过多地讨论羽毛球运动的作用与价值，缺少真正有用的理论知识，在开展羽毛球教学时，理论教学普遍不受教师及学生的重视。除此之外，羽毛球教学模式过于单一的问题，也会影响教学效果。
出版日期
2020年10月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
