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初中语文教学中怎样转化学困生

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摘要摘要：贫困地区教育资源有限，学生对于语文学科的学习兴趣不高，也没有形成良好的学习习惯，再加上语文教师对于班级中那些学习成绩较差的学生缺少足够的关注，因此便导致学生在语文学习中形成了更多的困难。为了优化贫困乡镇地区教育效果，提升贫困乡镇学校语文学科教育质量，本文针对初中语文教学中转化学困生的策略进行深入研究。

DOI ojzy66kz45/4860870

作者王世勇

机构地区云南省昭通市大关县天星镇第三中学

出处《中国教师》 2020年16期

关键词初中语文教学学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）