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小学数学课堂提问的有效性研究

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摘要摘要 :小学是学生发展的第一阶段教育，培养学生的学科兴趣尤为重要。课堂提问作为师生之间的有效互动，在构建和谐课堂、营造良好课堂氛围有重要作用。小学数学教学中，通过课堂提问，教师不断挖掘学生潜力，引导学生深入思考，不断培养学生良好的学科素养，为课堂注入新的活力。

DOI ldep83nqj3/4863965

作者李鸿雁

机构地区广西东兴市华侨学校广西壮族自治区东兴市 538100

出处《中小学教育》 2020年19期

关键词小学数学课堂提问有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）