首页 > 《教学与研究》 > 2020年18期 > 充分融合信息技术，优化小学数学教学

充分融合信息技术，优化小学数学教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：传统的教学模式多处于教师主教、学生主听的状态，容易使学生感到枯燥乏味，不能适应时代发展的要求。在新时代背景下，信息技术与小学数学的整合逐渐成为教师普遍采用的教学方式。它既可以优化教学模式，增强课堂的趣味性、灵活性和生动性，又能充分发挥学生的主观能动性，使学生直观地学习，深刻理解数学知识，提高学习效率和教学效果。本文探讨了信息技术与小学数学整合的教学应用。

DOI 0dp3mx99j2/4864445

作者王梅

机构地区泸州市江阳区石岭学校，四川泸州 646000

出处《教学与研究》 2020年18期

关键词信息技术小学数学融合应用优化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李季红. 充分凸显信息技术对小学数学教学的优化作用.教育学,2023-05.
2平兆叶. 充分凸显信息技术对小学数学教学的优化作用.教育学,2023-07.
3卿秀梅. 充分利用信息技术优化小学数学作业效果.教育学,2016-11.
4陈幼兰. eo融合信息技术，优化小学数学“三环”教学.教育学,2023-02.
5白先进. 小学数学教学与信息技术融合.教育学,2024-01.
6刘春梅. 融合现代信息技术，优化小学数学课堂.教育学,2021-07.
7员小锋. 融合现代信息技术，优化小学数学课堂.教育学,2021-06.
8谢志奇. 信息技术与小学数学教学的融合.教育学,2020-01.
9王海娜. 信息技术与小学数学教学融合探究.教育学,2018-11.
10张宇. 信息技术与小学数学教学深度融合.教育学,2019-09.

来源期刊

教学与研究

2020年18期

充分融合信息技术，优化小学数学教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

充分融合 信息技术， 优化 小学数学教学

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

充分融合信息技术，优化小学数学教学

同分类资源更多