首页 > 《城镇建设》 > 2020年21期 > 正向激发与发挥学生主体性——基于高等教育视角

正向激发与发挥学生主体性——基于高等教育视角

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要

摘要：

自改革开放以来，随着国内经济形态的变化，为了适应国内的经济发展，国内的教育形式也不得不相应的发生改变。其中，“以学生为主体”的教育原则逐渐受到我国教育界的重视，迄今为止，从国内的学前教育至高等教育，都在提倡学生主体性原则。笔者此次以高等教育的视角，评析主体性原则之于激发学生学习兴趣的作用，并在以往的教学经验基础上，对“以学生为主体”学习兴趣激发的效果及其激发因素进行分析，统筹原则下不良的干扰因素，并试图探寻运用主体性原则下阻碍学习兴趣正向激发的不良因素的参考策略

。

DOI kd2pqgk0j6/4871186

作者张芳芳李颖颖

机构地区商丘工学院，机械工程学院，河南商丘476000

出处《城镇建设》 2020年21期

关键词

分类 [建筑科学][市政工程]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1张芳芳,李颖颖. 主体性原则激发学习兴趣的效果研究——基于高等教育视角.市政工程,2020-12.
2马安政. 激发学生主体性培养新型人才.教育学,2021-04.
3谭君. 转变教师角色发挥学生主体性.教育学,2012-12.
4周浩. 自由：学生主体性发挥的前提.教育学,2012-10.
5朱兴发. 发挥学生主体性的教学探索.教育学,2007-06.
6龚霞峰. 创设课堂问题，发挥学生主体性.教育学,2024-08.
7马筱琳. 发挥学生主体性，引导学生自主感悟.文化科学,2010-07.
8胡建国. 也谈发挥学生的主体性作用.教育学原理,2002-02.
9王宁. 发挥学生主体性，优化政治教学.文化科学,2011-10.
10赵瑞枝. 初中课堂中如何发挥学生主体性.教育学,2022-04.

来源期刊

城镇建设

2020年21期

正向激发与发挥学生主体性——基于高等教育视角

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

正向激发与发挥学生主体性——基于高等教育视角

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多