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信息技术环境下高中数学探究式教学模式研究

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摘要

摘要：

数学教学和信息技术的整合可以有效解决由于数学知识抽象性造成学生理解难度大的问题，数学教师可以将信息技术作为工具，利用其媒体表达功能引导高中生深入掌握和理解数学知识。数学教学和信息技术两者的整合属于一种新兴的教学手段，不仅可以发挥出教师群体的主导能力，也可以最大限度地提升高中生对数学学习的自主性。本文中笔者主要分析了以信息技术为基础的探究式高中数学学科教学模式的实际价值，并探讨了其实践的有效路径。

DOI ojneox5xjr/4871361

作者张立雷

机构地区山东省临沂商城外国语学校276000

出处《中小学教育》 2020年20期

关键词信息技术高中数学探究学习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）