摘要
摘要：数学学习要从乐趣入手，老师作为教学的主体即要构建知识体系，又要结合课堂教学实际将学习内容分解突破，让小学生获得学习的成就感。小学阶段的数学教学是学生学习数学基础知识，养成逻辑思维能力以及数学学习技巧的关键时期，小学阶段的数学学习对学生日后数学知识的深入学习有着决定性的影响和作用。作为此阶段的数学老师，要准确意识到班级中的学生学习的基础不同，能力各异。所以应该努力的结合学生实际情况，开发学生的学习潜能，养成端正的学习态度。培养每个学生独立自主的思考能力，强化对于数的认识以及运算关系、逻缉思维架构的建立。找到适合每个小学生不同的教学方法，是老师需要反复研讨和不断相互交流、改进的重点。本文结合个人的教学经验，提出了一些想法。
出版日期
2020年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
