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创新课程内容挖掘知识内涵

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摘要摘要：本文针对小学数学课程改革，结合教学实际，从教具学具、情景材料、知识形态、学习过程、数学应用等五个方面出发，分析研究课程内容创新方法，以提高教学质量。

DOI wjvq3nmwd7/4876974

作者张爱军

机构地区 (阳信县第三实验小学，山东省滨州市，251800)

出处《中国教工》 2020年14期

关键词课程改革课程内容教学质量

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教工

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