首页 > 《教育学文摘》 > 2020年19期 > 核心素养下小学数学课堂有效提问的策略

核心素养下小学数学课堂有效提问的策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：随着我国科学技术的飞速发展，国民经济水平也随之提高，人们的生活质量也有了很大的提升，越来越多的人开始注重我国的教育，为了加强我国教育质量，培养与与时代相适应的综合型创新人才，核心素养教育逐渐步入人们的视野并得到人们的广泛关注。小学阶段是学生的启蒙教育阶段，是学生能力培养和良好学习习惯的最佳时期，小学数学的学习能帮助学生建立清晰的思维网络，为学生其他科目的学习奠定良好的基础。因此，本文将针对核心素养下小学数学课堂的教学策略展开研究，重点针对有效提问策略进行分析，争取为提高小学数学教学质量提出有价值的意见和建议。

DOI n49pywm3jy/4880311

作者谢新美

机构地区福建省莆田市仙游县榜头中心小学

出处《教育学文摘》 2020年19期

关键词核心素养小学数学课堂提问有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年10月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）