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基于游戏化教学的小学数学课堂教学策略研究

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摘要摘要：小学数学是义务教育阶段的主要学科，教师在课程教学指导期间，要深入分析应用游戏化教学策略的基本途径，将课程教学阶段的问题有效处理。在游戏教学的过程中，教师了解小学生的学习诉求，实现对课程教学各个环节的有效把控，让学生既能完成游戏化的探究实践，还能提升自己的课堂纪律性，不断提升自己的数学学习质量。

DOI pj0poqzvdy/4892127

作者田德敏

机构地区湖北省建始县业州镇鹞子坪小学

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词小学数学游戏化课堂教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）