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小学六年级学生数学交流推理能力教学研究

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摘要摘要：审题可知，本文的分析探索方向为小学六年级学生数学“交流”和“推理”能力两方面，其中数学推理能力的培养是目的，而学生相互之间的交流是过程和途径。对于小学六年级学生来说，思维已经逐步成熟，帮助学生建立良好的数学推理能力，让学生在交流过程中加深对数学知识点本质的理解，不仅能够提升学生的数学成绩，更会作用在学生学习和生活的方方面面。

DOI 5joemxe34v/4895760

作者韦景杨

机构地区广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县地苏镇九送小学 530715

出处《中小学教育》 2020年22期

关键词小学六年级数学交流推理能力教学研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）