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课堂互动在小学数学教学中的策略探讨

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摘要　　摘要：在小学众多学科当中，数学是一门较为特殊的学科，喜欢数学和反感数学的学生都大有人在，这给教师的教学就带来了一定的难度。在对待喜欢数学的学生时，教师的教学会非常流畅，但是对于那些对数学抱有反感态度的学生，教师很多时候都会无从下手，导致课堂教学陷入低效或者停滞。课堂互动是一种可以调动学生课堂积极性的教学方法，如果教师可以利用得当，对于课堂教学会有着非常大的帮助。

DOI wjvqnv09d7/4901398

作者唐美

机构地区四川省内江市东兴区外国语小学校四川内江 641000

出处《教学与研究》 2020年10期

关键词　　课堂互动小学数学积极课堂丰富方法培养自学

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）