首页 > 《教学与研究》 > 2020年20期 > 巧用探究教学，激活思维——以高中生物教学为例

巧用探究教学，激活思维——以高中生物教学为例

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：探究精神是认识世界、认识生命的核心精神，同样也是学生学习生物学必备的精神，是学生进行生物学习的“原动力”。高中生物教师必须注重学生探究精神培养的重要性，要在教学实践中有效落实探究式教学法，激活学生探究思维。在发展学生探究能力，提高高中生物教学效率的同时引领学生遨游生物海洋，进而与探究式教学法助力实现有效生物教学。

DOI rdxvr2wl4l/4902497

作者周姗

机构地区新疆乌鲁木齐八一中学

出处《教学与研究》 2020年20期

关键词高中生物探究教学应用对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）