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基于主题式教学模式对小学英语学困生学习兴趣影响的行动研究

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摘要摘要：随着我国素质教育事业的深入发展，人们对于学生思维能力以及综合素养的培养越来越重视。英语作为小学教育体系中重要的组成部分，经过新课改发展之后得到了更多家长以及教师的重视。英语本身就是一项语言技能，小学英语教师在进行教学的过程中应该引入主题式教学的方法，这样的教学方式不仅能够提高课堂教学的质量，同时还能够提升学生灵活运用知识与语言的能力。本文将针对小学英语学困生开展主题式教学模式的研究，重点研究主题式教学模式对于其英语学习兴趣的影响。

DOI 0dp3gm89j2/4902821

作者何亚萍

机构地区四川省广元市朝天区朝天镇第二小学 628012

出处《教育学文摘》 2020年21期

关键词主题式教学模式小学英语学困生学习兴趣

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）