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大数据背景下小学几何教学的改进策略和思考

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摘要 [摘要] 在教育大数据的背景下，利用数据分析结果精准定位教学中的薄弱环节，深入剖析问题所在，制定有针对性的有效教学策略进行课堂教学改进，快速提升课堂教学质量。学校通过云痕大数据平台提供的精准全面的数据、横向和纵向比较的动态走势和智能化诊断分析，发现我校学生在“图形与几何”这部分知识点掌握有所欠缺，制定了通过“提供情境，体验生活中的数学”、“分析数据，运用策略提升教学效果”“猜想验证，提高学生的学习能力”等三条精准提升几何教学的策略。

DOI rj8p6k5740/4911282

作者戈弋

机构地区江苏省苏州市平直实验小学校 215000

出处《中国教师》 2020年20期

关键词 []大数据分析图形与几何教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月09日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）