首页 > 《中小学教育》 > 2020年23期 > 循序渐进，培养小学生作文素养

循序渐进，培养小学生作文素养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要作文素养的形成，是一个从识字到阅读，再到写作的过程，是一个逐步升级、从山脚到巅峰的过程。小学生的作文素养培养，应该遵循教育规律，循序渐进。

DOI odwxe9p94k/4928532

作者李庆

机构地区广东省阳春市圭岗镇网步小学广东阳春 529623

出处《中小学教育》 2020年23期

关键词作文素养循序渐进

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1廖悦,吴海琴. 循序渐进引导小学生爱作文.教育学,2024-03.
2王梦婷. 短句与长句——漫谈小学生作文的循序渐进.教育学,2016-12.
3张锦蓉. 作文创新循序渐进.教育学,2015-02.
4胡春芳. 循序渐进,培养有责任心的小学生.教育学,2015-04.
5贺语译. 循序渐进地逐步提高小学生的作文能力.教育学,2019-07.
6王华. 如何循序渐进提升小学生心理素质.教育学,2016-07.
7魏景芹. 循序渐进提高小学生的阅读能力.教育学,2018-08.
8马新意. 作文教学需要循序渐进.教育学,2024-03.
9吴小英. 循序渐进，培养学生的数学计算能力.教育学,2018-10.
10鲁玉红. 培养小学生英语听力能力需做到循序渐进、持之以恒.教育学,2017-08.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

作文素养循序渐进

返回顶部