CP法与PBL法在心内科护理带教中的应用效果比较

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摘要 【摘要】目的:比较CP法与PBL在心内科护理带教中的应用效果。方法:选取2018年9月~2019年8月,在我院心内科的护理实习生100例作为研究对象,将其分为对照组与观察组,对照组使用PBL法,观察组使用CP法进行教学,比较两种方法的临床应用效果。结果:两组在实践操作成绩的对比中差异较小,无统计学意义(P>0.05),理论成绩比较中,观察组优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:CP法和PBL法在心内科护理教学中均具有应用优势,可提高护理实习人员理论和实践操作能力。二者对比中,CP法在知识理论护理带教中,优于PBL教学法。
作者 李云
出处 《医师在线》 2020年25期
出版日期 2020年11月23日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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