摘要
摘要：中国基础教育的改革步伐已逐步迈进“学科核心素养时期”。从“双基教学”转变到“三维目标教学”再到“学科核心素养”的培养，其中，“学科核心素养”相对比“核心素养”更为细节化、具体化，针对不同学科的知识体系将素质培养理念分配到教学情境中。我国教育理念始终跟随着时代车轮的前进速度与方向，而进行符合当下国内以及国际社会环境的教育调整，为高等教育及高师培养提供阶段性的坚实基础，其最终目标是实现全民化素质的提升。循序渐进地以阶梯式进行鉴赏学习。美术鉴赏课作为培育美术学科核心素养的前提，不论在美术鉴赏课还是在美术创作课等其余美术审美活动都起到了夯实基础的作用。在高中美术鉴赏的课堂当中，运用一些现代化技术，对于提升高中美术鉴赏课堂效率尤为重要。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对现代信息技术与高中美术鉴赏课教学整合探析提出了一些建议，仅供参考。
出版日期
2020年11月25日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
