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聚焦阅读策略，既阅读也“悦读”

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摘要摘要：众所周知，在英语教学中，阅读能力的高低对学生的英语综合能力的提高具有极大的影响。纵观历年中考英语水平考试当中，阅读理解均占有相当大的比重，但是从实际考试情况来看，阅读理解是学生最容易失分的部分。学生在词汇理解方面存在较大的问题，且词汇量不足，综合理解能力不高。针对此类问题，在日常英语阅读教学当中,教师不仅应该注意英语阅读的广度和深度，既要让学生广泛涉猎，还要对学生英语阅读技巧进行有效的培养。聚焦学生的阅读策略，总体提高学生在英语阅读中的自主性，让阅读变成“悦读”。

DOI pd5p7ez2j7/4937495

作者胡昌莉

机构地区龙泉驿区第十五中学 610108

出处《教学与研究》 2020年23期

关键词阅读理解策略自主性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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教学与研究

2020年23期

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