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操作学习在智障儿童课堂教学中的实践探索

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摘要 [摘要] 操作学习,指的是利用教具、学具等教学媒体，通过亲身实践，经过观察、分析得出关于教学事实的某种猜想和结论的过程。操作学习符合智障儿童的认知规律，有利于激发他们的学习兴趣，有利于教给学习探求知识的方法，学会学习，掌握真知，有效地促进智障儿童数学素质的提高。

DOI zdle6z58jl/4939864

作者林玉梅

机构地区甘肃省武威市凉州区特殊教育学校 733000

出处《教学与研究》 2020年24期

关键词 [] 操作学习认知规律学习兴趣探求知识体验成功

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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