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谈小学生数学空间几何观念的培养

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摘要摘要：通过对课程标准的详细研究，我们可以看到在小学阶段数学教学当中“空间与图形”的内容是教学当中的重点和难点，也是很多老师在教学过程当中容易出现问题的部分，本文就根据这个教学难点，结合实践分析小学生数学空间几何培养的策略。

DOI kd2pv6e0j6/4942514

作者肖大林

机构地区云南省文山州广南县莲城镇民族小学校 663300

出处《中小学教育》 2020年24期

关键词小学生数学空间几何培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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