摘要
摘要:小学生数学教学活动的开展因其教学内容的抽象性,有其独特的教学特点。教师在教学实践活动开展时,需要依据其教学内容的特殊性和小学生各年级段特点来实施教学。在开展教学活动时,教师要利用小学生活泼好动的特点,采用更能够吸引学生学习兴趣的教学方法,来提高小学数学课堂的教学效果。在教学活动中开展合作探究教学,能够激发学生的兴趣,帮助提升学生的数学逻辑能力和思维能力。下文将就小学数学课堂开展合作探究教学展开讨论,分析探讨更进一步提升小学数学课堂教学效果的有效方法。
出版日期
2020年11月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)