民族地区农村小学语文教学存在问题及对策探究

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摘要 摘要:汉语课程目标的总体要求是让学生了解广泛而深刻的中国文化并吸收民族文化的本质,尊重文化多样化,从优秀的文化中吸收丰富的营养,改善学生的文化品味,民族地区小学语文教师应该具有新的课程意识,充分利用当地的优秀文化资源,为学生学习语文提供更多丰富的资源和实践的机会,调动学生学习语文的兴趣,同时传承藏族民族文化。
作者 杨锐
出处 《教育学文摘》 2020年24期
出版日期 2020年11月30日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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