小学“后进生”的成因及教育转化策略探悉

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摘要 摘要:近些年来小学“后进生”成为困扰学校与教师教学的重点学生群体。本文针对小学“后进生”的成因以及怎样进行科学合理的转化小学“后进生”进行了深刻分析与探讨。
出处 《中小学教育》 2020年24期
出版日期 2020年12月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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