生态观在高中生物课堂教学中的渗透途径——以人教版高中生物教材为例

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摘要 摘要:生态环境是人类生存和发展必不可少的物质条件,随着我国工业的发展,人类对生态环境的破坏越来越严重,导致全球气候变暖、臭氧层被破坏、生物多样性减少等等一系列严重的问题。高中生物教师要重点培养学生的生态观,生态观作为生物核心素养的一部分,对学生培养保护环境和可持续观念的意识有着很大帮助,本文将对生态观在高中生物课堂教学中的渗透途径进行浅析。
出处 《时代教育》 2020年10期
出版日期 2020年12月04日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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