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初中语文课程整合实施策略研究

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摘要 [摘要] 语文教师要树立大语文教学观，转变经验化、碎片化、知识化的语文教学模式，以整合的思维构筑语文课堂，为学生语文核心素养的提升注入新能量。在研究与实践的基础上，提炼出了初中语文课程整合的策略，包括“三调”式初中语文单元教学整合策略、古诗词群文阅读教学策略、整合式作业设计的花样翻新策略。有效的课程资源整合，教会了学生学习的核心技能，丰盈了学生的文学底蕴，提升学生的语文综合素养。

DOI 34gp673849/4958379

作者李采芹李建设

机构地区河南省郑州市第二十三中学教师 450003

出处《教学与研究》 2020年25期

关键词 [] 语文课程整合诗词群文阅读整合式作业设计

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月08日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）