高等医学院校病理学"双师型"教师培养的探讨-中国期刊网

摘要摘要病理学兼具基础医学和临床医学属性，是一门连接基础和临床的桥梁学科。本文以病理学"双师型"师资团队为切入点，从理论研究和实践探索2个层面，分析病理学"双师型"师资队伍建设的研究背景、资格认定标准、师资培养模式，并构建考核方案，旨在提供病理学"双师型"教师培养的教学模式和理论依据，以提高病理学教师的整体素质和教学水平，从而为病理学师资队伍建设与教师教学能力的提升提供一种新的途径。

1尹康姚富丽何延政万礼仪. 高等医学院校双语教学探索.文化科学,2010-08.
2,陈庆友, . 医学院校临床青年教师培养方式的探讨.卫生事业管理,2024-03.
3任晓波李磊（通讯作者）张怡. 加强高等医学院校学生医患沟通能力培养的探讨.免疫学,2016-12.
4高正春. 高职医学院校教师素质浅析.高等教育学,2002-01.
5胡玮,姜辉,马真,黄静,刘羽静. 医学院校青年骨干教师培养的探索.医药卫生,2022-12.
6赛格林马杰班努?库肯. 探析高等医学院校人文教育.免疫学,2017-06.
7张晓军;李雪琦;文峻. 医学院校大学物理学教学探讨.教育学,2009-02.
8张芡1李潘2（通讯作者）. 地方高等医学院校培养基层医疗人才模式的探讨.公共卫生与预防医学,2015-04.
9李敏潘群皖王海华姜玉新李晶王静周萍萍. 高等医学院校人体生理学教与学的几点反思.免疫学,2015-12.
10李伟;王兴仁;赵延奎. 高等医学院校人事考评系统研究.公共卫生与预防医学,1998-02.

高等医学院校病理学"双师型"教师培养的探讨

来源期刊

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

高等医学院校病理学"双师型"教师培养的探讨

来源期刊

相关推荐

同分类资源 更多

相关关键词

同分类资源更多