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探究高中语文整本书阅读的教学策略

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摘要摘要：本文立足于高中语文日常阅读教学的真实情况，从“营造浓厚阅读氛围，端正学生阅读态度”“合理选择阅读方式，强化学生阅读能力”“开展相关阅读活动，激发学生阅读积极性”三个方面出发，对高中语文教学中的整本书阅读教学策略做出了分析与探究。

DOI 3j7p6w0qj1/4965705

作者米超

机构地区山东省济南第三中学山东省济南市 250001

出处《教育学文摘》 2020年15期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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