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刍议课堂提问在初中英语教学中的作用与策略

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摘要摘要：英语教学效率取决于英语课堂学生思维参与的程度。让学生充分参与课堂思维，离不开教师的课堂提问，因为问题是思维的推进器，是引导学生积极思维的导火线。结合初中英语课堂教学实际，本文着重探讨英语课堂提问在教学中的作用与策略，主要从创设情境、寻找关联、依据兴趣、适合学生等四个方面展开尝试与思考。本文对于今后进一步做好课堂提问，促进英语课堂教学有效性有一定的启发与推进作用。

DOI 54y0oxxxd0/4970028

作者卓凤美

机构地区福建省宁化第六中学

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词课堂提问创设情境寻找关联依据兴趣适合学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）