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从《爱弥儿》看生存教育的方法

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摘要摘要:教育的终极目标，首先是生存，然后才是生活。启蒙时期教育家卢梭就在《爱弥儿》中提到，教育应以培养具有独立精神和社会适应力的“自然人”为目标，这也可视为生存教育思想的“早期萌芽”。基于当下中国生存教育的不理想现状，本文拟通过分析《爱弥儿》一书，探索生存教育的方法。

DOI 0dp3ek9xj2/4970445

作者陶蕾敏，王琴斐，周厚余通讯作者

机构地区杭州师范大学教育学院，浙江杭州

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词生存教育《爱弥儿》方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）