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幼儿园大班一日生活过渡环节的实践研究

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摘要摘要：在一日生活中，幼儿从一种活动状态转向另一种活动状态，需要借助过渡环节的纽带作用，才能使身心发展节奏和教学活动节奏相一致，进而实现良好的互动效果，顺利实现教学目标。由于幼儿年龄小，自身缺乏调节意识和调节能力，教师的组织指导发挥着重要的作用。本文将结合实践经验，对幼儿大班一日生活过渡环节的相关问题展开分析探讨，希望能发挥借鉴参考价值。

DOI 7dme9mvv4n/4970854

作者陈飞

机构地区尚嵇镇中心幼儿园贵州遵义 563135

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词幼儿园过渡环节研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）