摘要
摘要:对于低年级小学生来说,游戏是进行体育活动的手段之一,是教学与训练的重要内容。教师在展开体育课程教学的时候,想要使最终的教学质量得到保证,应该注意在课堂中设定有情节以及竞赛因素的体育游戏,通过这种方式可以使课堂教学活动的开展更加生动活泼,可以在很大程度上调动学生课堂学习的积极性。现阶段来看,角色扮演的游戏模式在我国小学低年级体育课堂教学中有广泛应用,并且在实际应用的过程中发挥出了较为理想的效果,很受低年级小学生的欢迎。基于此,本文也尝试对小学低年级体育课角色游戏的指导策略进行了分析。
出版日期
2020年12月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)