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浅析幼儿数学区角活动中的主动探究学习
浅析幼儿数学区角活动中的主动探究学习
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摘要
摘要:幼儿园开展数学区角活动时,要考虑幼儿的年龄特点,为其创造主动探究学习氛围,激发幼儿在学习过程中对数学的兴趣。同时进行数学区角活动可以使老师和幼儿进行亲密互动,形成良好的师幼关系,老师在和谐的关系氛围中观察幼儿的数学学习情况及培养幼儿探知发现感知数学的能力,帮助其建立学习数学知识的兴趣和基础。
DOI
odwngr99dk/4986732
作者
肖黎
毛婧桀
邹艳
邱世琪
包蕊
机构地区
昆明市官渡区香樟俊园幼儿园 650200
出处
《继续教育》
2020年5期
关键词
幼儿
数学区角活动
年龄特点
氛围
探究学习
分类
[文化科学][成人教育学]
出版日期
2020年12月28日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
继续教育
2020年5期
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