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如何培养小学低年段学生的数学提问能力

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摘要摘要：在低年级学段的数学教学工作开展过程中，给学生树立起问题意识，在提出问题与探索问题的方面，全面提升学生的学习积极主动性，是很多小学教师在教学实践过程中一直在探索和努力的方向。为了使学生体会到主动学习的乐趣，进一步培养学生主动表达敢于提问的学习习惯，促进其良好思维的形成和锻炼，培养勇于质疑的品质，达成数学素养的提升。需要教师在教学方法方面及时做出改进，培养小学生的数学提问能力，本文将就这一问题展开讨论。

DOI zdlv2xlz4l/4989488

作者朱亚玲

机构地区义乌市青口小学浙江义乌市

出处《中国教工》 2020年21期

关键词小学数学低年级提问能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）