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调动学生多感官参与音乐学习方法策略

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摘要摘要：调动学生多感官参与音乐学习，一方面需要教师运用灵活而又多种多样的教学方法，创设活泼的课堂氛围，激发学生活跃的思维，进行多角度、多方位地实践、提炼、归纳、总结，形成“激发、体验、创造”教学模式，让学生生动、活泼、主动地发展；另一方面还需要教师设置多样化的学习任务，如：听觉体验任务、歌唱表演任务、合作探究任务、模仿演奏任务、即兴编创任务等。

DOI odwnlqvedk/4992308

作者郭俊廷李万治

机构地区 1.吉林省白山市靖宇县明德小学　　　　2.吉林省白山市靖宇县第一职业高级中学

出处《中小学教育》 2020年27期

关键词　　多感官参与调动多样化能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月31日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）