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新课程背景下小学数学游戏化学习的思考与实践

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摘要摘要：小学期间的数学作为一门极其重要的科目，它不仅给我们带来逻辑上的严密，以及更重要的是深入到我们的生活当中。不过，数学又是一门非常枯燥的学科，导致很多学生“看见数学就退，”针对此现状，我国数学教育学家对新课程的数学课本进行了改革，引入了游戏化的学习方式。通过用游戏来提高学生对于数学的积极性，衍生出浓厚的学习兴趣，从而提高学生的数学水平。

DOI odwnlp13dk/4997056

作者季敏敏

机构地区山东省东营市利津县第二实验学校 257400

出处《教学与研究》 2020年26期

关键词小学数学游戏化新课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月04日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）