摘要
摘要：口语交际与习作指导是新时期对语文教学提出的新要求，促使小学生形成口语能力、阅读理解能力、写作能力，帮助小学生奠定知识基础、提升语文素养。小学生正处于积累知识、掌握技巧的重要时期，在此阶段开展口语交际和习作指导，有利于全面提升学生的综合水平，有利于课堂教学成效得到质的飞跃，基于现阶段小学语文教学中存在的问题，对此展开研究迫在眉睫。在教育事业蓬勃发展的时代背景下，小学语文教学工作迎来新的挑战，需要任课教师及时转变教育思想、教学模式，在根本上解决问题，致力于为学生创设更为优质、高效的语文课堂。本文将立于多种角度，探究在小学语文中整合口语交际与习作指导的具体方法，希望以此为教育同仁提供有效的参考依据。
出版日期
2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
