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基于核心素养的高中数学分层教学

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摘要摘要：新课程标准注重高中生综合素质的培养，核心素养培养视域下高中数学教学模式的构建需要考虑学生的全面发展，根据当前教学目标，分层教学模式得到广泛应用。分层教学的特点是尊重学生的差异性，从不同层面逐渐渗透教学内容，促使学生共同进步的有效教学模式。

DOI 0dpmo350d2/4998993

作者龙波

机构地区四川省成都市龙泉中学校，四川成都 610100

出处《中小学教育》 2020年28期

关键词核心素养高中数学分层教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月05日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）