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小组合作理论下小学数学教学实践分析

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摘要摘要：随着新课改的不断深入，推进学科间的整合，已经成为了一个重要的研究课题。小学数学跨学科综合课程打破了学科的屏障，实现了多学科的综合运用，对提高学生的综合素质与数学思维有着积极的影响。它强化了学生的社会实践与经验，以课题的形式开展资源的整合工作，培养学生解决问题的实际能力，强化学生的探究能力。

DOI pj0vex9vdy/5006127

作者皮厚鹏

机构地区湖北省宜昌市长阳县贺家坪镇贺家坪小学

出处《教育学文摘》 2020年29期

关键词小组合作小学数学应用分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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