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多元音乐文化下的高中音乐教学模式应用分析

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摘要摘要：多元音乐文化下的高中音乐教学模式是基于音乐的发展规律而形成，是音乐理论在特定条件下的转化，为音乐教学开创了新的模式。在基础教育阶段，音乐学科的重视程度与数学等学科相比较低，但音乐课程的开展有助于学生从文化层面理解音乐，了解音乐与社会发展的关系，为学生提供更为广阔的文化视野。因此，笔者就多元音乐文化下的高中音乐教学模式应用进行分析，旨在为我国音乐教学事业的发展提供一定帮助。

DOI 7j6wqgzr40/5006218

作者杨蕊

机构地区陕西师范大学陕西省西安市 710119

出处《教育学文摘》 2020年29期

关键词多元音乐文化高中音乐教学模式应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）