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简议小学数学学困生转化策略

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摘要摘要：数学学困生在学习时常常表现为学习没有兴趣，知识理解和掌握不了，严重缺乏自信等。面对这些学困生，教师要本着永不放弃的态度，采取有效的教学策略，促进学困生的转化。那么，在具体教学中，有哪些有效的转化策略？笔者结合自身小学数学教学实践，探究了小学数学学困生转化策略。

DOI rj88yxwkj0/5009982

作者张天赐

机构地区福建省仙游县实验小学

出处《教学与研究》 2020年29期

关键词小学数学学困生转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）