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数学知识在高中物理解题中运用的几点思考

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摘要摘要：应用数学知识处理物理问题的能力，是指能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，它是学生学习物理的重要能力之一。然而我们发现，学生在应用数学知识时，往往不注意物理公式或规律中包含的物理含义及应用条件，而用纯数学的思维方式理解物理概念、规律或求解物理问题。这样在应用数学知识解决物理问题时就会产生许多思维误区。有些问题在数学上几乎无懈可击，然而在物理上却行不通，在物理解题中要理性应用和对待数学知识。基于此，本文章对数学知识在高中物理解题中运用的几点思考进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI 54kx1pl3jk/5012481

作者田启龙

机构地区山东省蓬莱第一中学山东烟台265600

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词数学知识高中物理解题运用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）