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高三地理高效复习课堂有效教学的尝试

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摘要【摘要】高考一般都被称之为人生的转折点，很多的高三学生，其实越是临近高考越是迷茫，面对茫茫的题海，却无从下笔。高三地理复习课课堂教学有效与否,主要是看学生的逻辑思维能力是否被充分调动。要想提高复习的高效性，就必须通过师生互动交流共同进行整合，将知识与能力进行再次塑造的这么一个过程。提高高中地理学科复习的课堂教学效果主要可以从两个重要方面入手:一是尽快改变目前学校教师原有的课堂教育教学方式,突出学生在课堂教学中的重要地位;二是尽快改变教师课堂教学的新生态。

DOI 2d37ornl49/5014543

作者程莉

机构地区泌阳县第一高级中学 463700

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词高中地理有效性高效复习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）