首页 > 《中国教师》 > 2020年20期 > 论小学数学核心素养的特质与建构

论小学数学核心素养的特质与建构

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要　　摘要：随着我国教育体制的改革和发展，国家教育事业提出全面推进素质教育的教育理念，尤其是小学教育，是学生时期素质水平和形成的关键时期，小学数学教育被列入重点科目，在小学数学教学中培养小学生的核心素养，已经成为教育的必然要求和教育使命[1]。结合小学特质的独特性，小学数学核心素养应围绕学生能够适应终身学习和社会发展所需要的道德品質和能力素养为中心内容，同时应当充分的体现出数学学科的基本的、重要的特征。在小学数学教学过程中，渗透核心素养的教育内容。构建小学数学的核心素养，有效的提高小学生的数学能力。小学生数学核心素养的特质与建构是本文研究探讨的主要内容。

DOI lde8k2x9d3/5014941

作者刘启超

机构地区百色市右江区四塘镇中心小学广西百色 533000

出处《中国教师》 2020年20期

关键词　　小学数学核心素养特质建构

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）