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中学化学教学中运用探究教学的误区及对策

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摘要摘要：随着教学体系的不断完善，在中学化学教学中，也强化了对多种先进教学模式的利用，而探究教学就是其中之一，可以有效提升教学的质量，充分调动学生的学习积极性。但是，在对探究教学进行运用的过程中，还存在了很多的误区，阻碍了教学的稳定开展。对此，教师应该强化重视，有针对性的制定教学对策，打造高效的中学化学教学课堂。

DOI 5jo7ok6zdv/5015912

作者胡瑜霞

机构地区湖北省武汉市旭光学校 430000

出处《教学与研究》 2020年11期

关键词中学化学教学探究教学误区对策

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年01月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）