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小学中年级语文的“情趣”教学

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摘要摘要：长期以来，小学语文教学由于其工具性，一直侧重于字词识记、阅读分析和作文训练等方面的知识学习，尤其是在三、四年级的语文课堂上，往往陷入注重理性教育、缺乏情感氛围的困境。基于这一现象，笔者结合自己的教学经验，对小学中年级语文中的“情趣”教学进行了探讨，并着重分析小学中年级语文“情趣”教学方法。

DOI 54kx1q0yjk/5017381

作者陈静

机构地区广西岑溪市第三小学广西岑溪 543200

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词小学中年级语文教学情趣体验

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）