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英国职前教师教育课程现状述评——以爱丁堡大学莫雷教育学院和伦敦大学教育学院为例

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摘要本文以2006年度爱丁堡大学莫雷教育学院BED课程计划和伦敦大学教育学院PGCE课程计划为例，透析英国当前的职前教师教育课程。对其现状、特点及负面效果进行阐述分析。作为他山之石，英国的职前教师教育课程可以对我国的教师教育改革有所启示。

DOI 7j6v237qd0/501842

作者徐娟

机构地区不详

出处《教师教育研究》 2007年2期

关键词职前教师教育课程 BED课程 POCE课程现状特征负面效果

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2007年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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