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教师引导力度大小的作用 ——“字母表示数”课例研究报告

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DOI rj88on5yj0/5023010

作者曹巧君

机构地区浙江省金华市磐安县尚湖镇中心小学 322303

出处《教育学文摘》 2020年30期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1秦大志. 字母表示数.教育学,2005-02.
2秦大志. 字母表示数.教育学,2004-10.
3吕务水. 《用字母表示数》说课.教育学,2012-12.
4凡平. 用心体会字母表示数的作用.教育学,2005-01.
5李红梅. 神奇的字母表示数.教育学,2005-09.
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8李其明. “字母表示数”教学设计.教育学,2015-12.
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