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农村中小学英语教学过渡的对策研究

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摘要摘要：根据教育部门对于义务教育的要求，学生们结束小学阶段的学习后，需要进入中学继续进行学习。但由于小学与中学的管理体系有所不同，所以二者在英语的教学的理念和方法上都有着较为明显的差异。教学过渡作为课堂教学中的一个重要环节，是学生能够适应中学阶段英语的学习方式的必然过程。因此，笔者通过师生互动沟通、找准衔接点、教学内容过渡三方面入手，为农村中小学英语教学过渡提出了自己的几点思考和建议。

DOI 54yev1l1j0/5027776

作者黄运烂

机构地区广东省河源市和平县彭寨镇四联中学

出处《教学与研究》 2020年30期

关键词农村中小学教学过渡对策

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月28日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）